Ampliación de materiales de soporte para la creación de contenidos educativos multimedia

Desde que los contenidos de las asignaturas se gestionan a través de entornos virtuales de formación, el profesorado ha creado multitud de recursos digitales, tanto para presentar contenidos como para evaluar su aprendizaje. Muchos de estos materiales podrían ser utilizados en contextos formativos similares, lo que se ve facilitado por la facilidad del intercambio de información a través de la red. Si están definidos de manera adecuada, estos recursos digitales reciben el nombre de Objetos de Aprendizaje, OA (Learning Objects, LO).

Existen múltiples definiciones para los objetos de aprendizaje. Se trataría de elementos digitales con un propósito instruccional y que puede ser utilizado en diferentes contextos formativos. Se trataría de dar valor al recurso más allá de su contexto concreto. Partiendo de esa visión, podemos pensar en nuestras asignaturas como puzzles en los que encajar estos Objetos de Aprendizaje. Las definiciones varían en función de las características que se supongan para estas píldoras de contenidos formativo. Generalmente se considera como mínimo que sean autocontenidas y reutilizables. Podéis consultar una revisión posibles definiciones en Noguera 2018 o Gonçalves 2013

A continuación vamos a profundizar en las características básicas de estos Objetos de Aprendizaje.