Action
qui consiste à donnerde la valeur aux productions des enfants en
situation d’apprentissage en se rapportant à des critères partagés par des
pairs du même métier. Avec de jeunes enfants, il s’agit parfois d’abord de
donner de la visibilité à des tentatives qui se manifestent dans des
productions approximatives qui constituent pourtant des conquêtes essentielles
au début du parcours. L´évaluation doit être conçue d´abord comme une pratique
professionnelle permettant réguler les enseignements, de manière dynamique et
positive. Ainsi, elle permet de proposer des ajustements qui encourageront
chaque enfant à s´engager et progresser dans les apprentissages, des étayages
qui renforceront les premiers acquis et finalement, des situations suffisamment
ambitieuses qui susciteront l´envie d´apprendre encore davantage.
