Programmation didactique: On entend par « programmation didactique » le processus de planification temporelle des contenus d’enseignement d’une discipline. Dans son sens large, la programmation didactique est consubstantielle au système d’enseignement et constitue un des traits importants de la forme scolaire, qui envisage la découverte progressive des contenus d’enseignement dans le cursus scolaire : c’est le curriculum, qu’on peut définir comme l’ensemble des programmes disciplinaires. Dans son sens restreint, la programmation didactique est consubstantielle au système didactique, dont elle règle la chronogenèse : l’enseignant organise temporellement la découverte des contenus d’enseignement dans une durée plus ou moins.
(Reuter, Y., Cohen-Azria, C., Daunay, B., Delcambre, I. et Lahanier-Reuter, D. (2013). Dictionnaire des concepts fondamentaux de didactique. Luvain-la-Neuve: De Boeck supérieur, pp. 179-183)
