Divers types d'erreurs ou d'écarts par rapport à des normes liées à une codification socio-linguistique. On peut distinguer :
-les fautes tenant à une méconnaissance des règles de la langue
-les fautes imputables à des ratés dans la production des énoncés
La faute peut être considérée une composante nécessaire du processus d'acquisition, conçu comme une série d'essais et d'erreurs, d'approximations successives, et jouer le rôle de révélateur des points faibles mais aussi de symptôme que l'apprentissage se fait.
(Adapté de : Galisson, R., & Coste, D. (1976). Dictionnaire de didactique des langues, p. 215)
