Herramientas educativas Google y Microsoft

C. Información complementaria, normas de utilización de Moodle en la Universidad de Zaragoza y obsolescencia en sistemas digitales en continuo cambio y transformación

• Las herramientas de Google y Microsoft están en continua evolución, por lo que la información contenida en este taller básico tiene una pronta caducidad. Al impartir nuestra docencia telemática, la experiencia nos irá generando habilidades en la búsqueda de soluciones a problemas concretos que los profesores nos vamos encontrando.

• • Información adicional para la docencia online
    • Añadir_identidad_@unizar.es_a_las_herramientas_Google_por_Marcos_Pueo_Arteta.pdf
    • Ejemplo_de_instrucciones_de_acceso_a_un_examen.png
    • Ejemplo_instrucciones_videotutoria_para_alumnos.pdf
    • Identificarse_con_la_cuenta_@unizar_para_poder_acceder_a_Google_Classroom.pdf
    • Poner_o_corregir_nombre_y_apellidos_en_Cuenta_Google.pdf

  Download folder
• Normas de evaluación utilizando Moodle en la Universidad de Zaragoza en el año 2020 URL
• Limitaciones adicionales en Moodle vigentes en la Universidad de Zaragoza a partir del día 31 de octubre de 2020 URL
• Ejemplo de programación de un examen partido en ejercicios, cada uno con sus tareas de recepción de evidencias manuscritas (planificado antes de «obligación de evitar subir imágenes» impuesta por el SICUZ el 28/5/2020). File
• Enlaces a otras herramientas educativas con versiones gratuitas

  Las herramientas seleccionadas en esta página pueden utilizarse tanto para la preparación de contenidos como para la evaluación de los aprendizajes.

  Advertencia: Antes de utilizar alguna de estas herramientas, es imprescindible comprobar las limitaciones que ofrecen las herramientas (éstas suelen cambiar a lo largo del tiempo). Si utiliza versiones gratuitas, existe el riesgo de que en un futuro no pueda modificar o utilizar gratuitamente un contenido creado previamente porque se ha excedido el tiempo de prueba o la duración máxima, el número máximo de usuarios o ha cambiado la política del fabricante. Por ejemplo, unas herramientas pueden contener anuncios y otras de vídeo añaden una marca de agua. Cuando sea posible, se recomienda utilizar alternativas open software o bien herramientas con licencia a través de la Universidad de Zaragoza. 

  Test interactivos para la clase presencial	Control del aprendizaje, mantiene la atención del alumnado por aspecto lúdico... ~Kahoot~ ~Socrative~ ~Plickers~
  Creación de videos	~SCREENCASTIFY~. Se añade como complemento a al navegador Chrome y permite combinar la grabación de la pantalla, así como integrar también grabación con la webcam. Además tiene herramientas de dibujo que permite, entre otras, el enfoque del cursor. La versión gratuita tiene la limitación de grabar vídeos de hasta 4 minutos.
  	~EZVID~. Otra herramienta gratuita para grabar la pantalla de nuestro equipo. Permite la grabación hasta 45 minutos en una sola captura HD. Requiere la instalación de la aplicación.
  	~LOOM~. Herramienta también para la creación de vídeo-tutoriales. Se instala como una extensión en nuestro navegador. Facilita la superposición de la imagen del orador sobre el vídeo grabado.
  	~Powtoon~. Herramienta para crear videos animados
  Crear infografías	~Easelly~ ~Canva~ ~Visualy~
  Creación de mapas mentales y conceptuales	~Popplet~ ~GoConqtr~
  Crear diagramas en línea	~Gliffy~ ~Bubbl.us~
  Crear entornos personales de aprendizaje (PLE)	~Symbaloo~ ~Netvibes~ ~Diigo~ ~Pearltrees~