Glosario en francés

Opération qui permet d'interpréter un message grâce à la connaisance du code dans lequel ce message a été composé. Le décodage se situe au niveau de la réception du message, il suit un processus dit sémasiologique, qui va de la forme au sens et constitue l'opération inverse de l'encodage.

(Extrait de : Galisson, R., & Coste, D. (1976). Dictionnaire de didactique des langues, p. 139)

Dans l'administration de l'état, un décret est un acte réglementaire pris par le président de la République ou le Premier ministre. Il est supérieur à un arrêté, et l’arrêté pris par un ministre l’emporte sur l'arrêté signé par un préfet.

(Adapté de: hhttps://www.vie-publique.fr/)

Classe de mots dont le sens référentiel ne peut être défini que par renvoi à la situation ou au contexte, et plus particulièrement au locuteur et à l'auditeur d'un acte de parole.

Les déictiques "indiciels" renvoient à la situation (locuteur, auditeur, circonstances) dans laquelle l'énoncé est émis. Les déictiques "anaphoriques" renvoient à des mots déjà exprimés dans le contexte.

(Extrait de : Galisson, R., & Coste, D. (1976). Dictionnaire de didactique des langues, p. 143)

Les domaines d’apprentissage regroupent les disciplines scolaires qui ont des affinités et des intérêts communs. Ils mettent en évidence les regards, à la fois complémentaires et différenciés, que l’on peut poser sur la réalité et servent ainsi à faire ressortir la cohérence interne du curriculum offert aux élèves. Au nombre de 5 (“Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions”, “Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique”, “Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques”, “Acquérir les premiers outils mathématiques” et “Explorer le monde”.

(Programme d'enseignement de l'école maternelle, Bulletin officiel n°25, du 24 juin 2021, <hhttps://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo25/MENE2116550A.htm>)