Glosario en francés

Ensemble des étapes, franchies de manière successive par les étudiants, tout au long de leur fréquentation du système scolaire.

(Programme d'enseignement de l'école maternelle, Bulletin officiel n°25, du 24 juin 2021, <hhttps://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo25/MENE2116550A.htm>)

La petite section est la première classe de l'école maternelle (deuxième si l´enfant a été scolarisé à 2 ans). L'entrée en classe de petite section de maternelle marque le début de la scolarité d’un enfant.

(Programme d'enseignement de l'école maternelle, Bulletin officiel n°25, du 24 juin 2021, <hhttps://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo25/MENE2116550A.htm>)

Programmation didactique: On entend par « programmation didactique » le processus de planification temporelle des contenus d’enseignement d’une discipline. Dans son sens large, la programmation didactique est consubstantielle au système d’enseignement et constitue un des traits importants de la forme scolaire, qui envisage la découverte progressive des contenus d’enseignement dans le cursus scolaire : c’est le curriculum, qu’on peut définir comme l’ensemble des programmes disciplinaires. Dans son sens restreint, la programmation didactique est consubstantielle au système didactique, dont elle règle la chronogenèse : l’enseignant organise temporellement la découverte des contenus d’enseignement dans une durée plus ou moins.

(Reuter, Y., Cohen-Azria, C., Daunay, B., Delcambre, I. et Lahanier-Reuter, D. (2013). Dictionnaire des concepts fondamentaux de didactique. Luvain-la-Neuve: De Boeck supérieur, pp. 179-183)

Le projet pédagogique est un outil stratégique qui définit les orientations politiques, les actions prioritaires et les résultats d’un établissement scolaire. Fruit d’un consensus, ce projet est le fruit des efforts de collaboration des différents acteurs de l’école : élèves, parents, enseignants et autres membres du personnel de l’école ainsi que les représentants de la communauté et des conseils scolaires. Le projet pédagogique a pour but de promouvoir une action coordonnée et une synergie entre les différents niveaux du système éducatif. Cependant, il doit tenir compte de leurs domaines d’autonomie et de leurs caractéristiques.

(Programme d'enseignement du cycle de consolidation (cycle 3), Bulletin officiel n°31, du 30 juillet 2020, <hhttps://www.education.gouv.fr/bo/20/Hebdo31/MENE2018714A.htm>)