Glosario en francés

L'école élémentaire accueille les enfants scolarisés de 6 à 11 ans. Elle est mixte et gratuite si elle est publique. Elle comprend des classes de deux cycles : le cycle 2 (CP, CE1, CE2) et le cycle 3 (CM1 et CM2). Les locaux des écoles appartiennent aux communes qui ont la charge de leur entretien.

(Programme d'enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), Bulletin officiel n°31, du 30 juillet 2020, <hhttps://www.education.gouv.fr/bo/20/Hebdo31/MENE2018714A.htm>)

L'école maternelle accueille les enfants au début de l'instruction obligatoire qui débute à 3 ans. Elle est le plus souvent organisée en petite, moyenne et grande section, en fonction de l'âge des enfants. Il est possible de trouver la Toute Petite Section TPS dans une école maternelle. L'organisation du système d'accueil et de scolarisation de la petite enfance en France est séparé en deux temps du développement de l'enfant : 0-3 et 3-6 ans.Les locaux des écoles appartiennent aux communes qui ont la charge de leur entretien. Depuis la rentrée 2022, les effectifs des classes de grande section sont limités à 24 élèves.

(Programme d'enseignement de l'école maternelle, Bulletin officiel n°25, du 24 juin 2021, <hhttps://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo25/MENE2116550A.htm>

L'école primaire regroupe l'école maternelle (de la petite à la grande section) et l'école élémentaire (du CP au CM2). Elle comprend donc les deux premiers cycles d'enseignement, le cycle 1 (3 niveaux de la maternelle) et le cycle 2 (du CP au CE2). Elle comprend également, en partie, le cycle 3 (CM1 et CM2), qui s'achève au collège en 6^e.

(Programme d'enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), Bulletin officiel n°31, du 30 juillet 2020, <hhttps://www.education.gouv.fr/bo/20/Hebdo31/MENE2018714A.htm>)

Passage à l'écrit : dans une méthode audio-visuelle ou audio-orale, introduction de la forme écrite, après une période où seule la forme orale de la langue est enseignée.

(Extrait de : Galisson, R., & Coste, D. (1976). Dictionnaire de didactique des langues, p. 176)

Système de signes graphiques qui peut substituer au langage articulé pour fixer et conserver un message.

En pédagogie : entraînement à la graphie et aussi l'apprentissage de l'orthographe lié à l'apprentissage de la lectura (rapport du son à la graphie et de la graphie au son).

(Extrait de : Galisson, R., & Coste, D. (1976). Dictionnaire de didactique des langues, p. 176)

Ces enseignements, et les âges auxquels ils sont suivis, sont les suivants:

1. Enseignement Pré-élémentaire: De 0 à 6 ans

2. Enseignement Primaire: De 6 à 12 ans

3. Enseignement Secondaire Obligatoire: De 12 à 16 ans

4. Lycée: De 16 à 18 ans

5. Formation Professionnelle Spécifique:

a. Cycles Formatifs Moyens: A partir de 16 ans

b. Cycles Formatifs Supérieurs: A partir de 18 ans

6. Éducation universitaire: A partir de 18 ans:

a. Premier Cycle: Licence.

b. Second cycle: Master

c. Troisième cycle: Doctorat

(<hhttps://www.educa.jcyl.es › 477-Frances >)

Les enseignements de régime spécial : enseignement des langues, éducation physique (degrés moyen et supérieur) et enseignement artistique: arts plastiques et dessin (degrés moyen et supérieur), art dramatique (degré supérieur), musique et danse (degrés élémentaire, moyen et supérieur).

(Otero Hidalgo, C., Muñoz Machado, A. y Fernández Rodríguez, C.J. (2002). Le système de formation et d’enseignement professionnels en Espagne. Brève description. Cedefop panorama series, 39. Luxembourg: Office des publications officielles des Communautés européennes.<hhttps://www.cedefop.europa.eu/files/5122_fr.pdf>)

L’équipe éducative désigne une instance qui se réunit pour les élèves à besoins particuliers (en difficulté, mais aussi intellectuellement précoces, par exemple). Elle rassemble en général le directeur, l’enseignant de l’élève dont il est question et tous les partenaires qui interviennent auprès de l’enfant (psychologue scolaire, orthophoniste, etc.).

(Loi n°2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République, <hhttps://www.education.gouv.fr/loi-ndeg2013-595-du-8-juillet-2013-d-orientation-et-de-programmation-pour-la-refondation-de-l-ecole-5618>)

L’équipe pédagogique est constituée des enseignants ayant en charge les mêmes classes ou groupes d'élèves ou exerçant dans le même champ disciplinaire, ainsi que des personnels spécialisés, notamment les psychologues scolaires dans les écoles. Les personnels d'éducation y sont associés.

(Loi d'orientation sur l'éducation n°89-486, du 10 juillet 1989, <hhttps://www.education.gouv.fr/loi-d-orientation-sur-l-education-ndeg89-486-du-10-juillet-1989-3779>)

Les établissements privés sous contrat sont une composante du service public de l'éducation. Il existe deux types de contrat entre l'État et les établissements d'enseignement privés : le contrat simple, réservé aux écoles maternelles et élémentaires, et aux établissements éduquant des jeunes en situation de handicap. L’enseignement y est dispensé "par référence aux programmes et aux règles générales relatives aux horaires de l’enseignement public" (article L442-12 du code de l'éducation) ; le contrat d'association qui est mis en place "si un besoin scolaire est reconnu par le recteur". L’enseignement y est dispensé "selon les règles et programmes de l'enseignement public" (article L442-5 du code de l'éducation).

Les établissements privés qui passent avec l'État un contrat s'engagent notamment à être en conformité avec les programmes définis par le ministère de l'éducation nationale et à garantir l'absence de discrimination dans l'accueil des élèves. Dans les établissements privés sous contrat d'association, les enseignants sont des professeurs "maîtres contractuels". Ils sont recrutés par concours de la même façon que les professeurs des écoles et les professeurs certifiés titulaires du secteur public. Ces enseignants sont rémunérés par l'État. L'évaluation des enseignants est similaire à celle effectuée dans le public. Néanmoins, en comparaison avec le public, les chefs d'établissements privés ont plus d'autonomie quant au recrutement et au remplacement des enseignants et des personnels

(hhttps://www.vie-publique.fr).