Investigación en escena: El arte de comunicar con propósito - 2025
Perfilado de sección
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🎓✨ ¡Bienvenid@ al curso "Investigación en escena: El arte de comunicar con propósito!
(O cómo hablar de ciencia sin que nadie se duerma... ni tú mism@)
📌 ¿Qué es esto?
Este curso está pensado para ti, que investigas, enseñas o simplemente quieres que tu ciencia llegue más lejos. Aquí no solo aprenderás a hablar bien en público, sino a comunicar con propósito, con claridad… ¡y sin bostezos!Te acompañaremos a lo largo de 6 bloques breves, prácticos y (esperamos) disfrutables, en los que encontrarás ideas, técnicas y ejercicios para mejorar tu forma de contar lo que haces, sea en un congreso o en TikTok.
🧭 ¿Y qué contiene cada bloque?
Aquí va el menú del día… bueno, del curso 👇
🔶 Bloque I. Introducción a la comunicación científica y la oratoria
📣 ¿Por qué es tan importante comunicar en ciencia? Descubre los fundamentos de la oratoria científica, la ética de la comunicación y las bases para empezar a hablar con propósito.
🔶 Bloque II. Preparación de una presentación académica
🗂 ¿Por dónde empiezo? Aprende a estructurar tu mensaje, definir objetivos, elegir el contenido clave y preparar presentaciones que tengan cabeza… y corazón.
🔶 Bloque III. Técnicas avanzadas de presentación
🎤 Aquí subimos de nivel: ritmo narrativo, lenguaje corporal, voz, recursos visuales… y cómo usarlos para que tu público no solo entienda, sino que recuerde.
🔶 Bloque IV. Expresarse en público con confianza y seguridad
💪🏼 ¿Escenario = pánico? No más. Te damos herramientas para ganar seguridad, reducir los nervios y conectar desde la autenticidad (sin dejar de ser tú).
🔶 Bloque V. Comunicación para audiencias especializadas y no especializadas
🎯 Aprende a adaptar tu discurso: no es lo mismo hablarle a un comité científico que a tu tía en Navidad. Aquí verás cómo traducir tu investigación según a quién te diriges.
🔶 Bloque VI. Promoción de la investigación y difusión de resultados
📱 ¡Sácale brillo a tu ciencia! Redes sociales, blogs, medios, eventos… todo lo que necesitas para que tu investigación no se quede en un cajón, sino que viaje, impacte y conecte.
💬 Spoiler final:
Vas a hablar mejor. Vas a llegar más lejos.
Y, con suerte, vas a disfrutar contándolo. 😉👉 ¡Empezamos cuando tú quieras!
🎯 Porque la ciencia que se comunica, transforma.Actividades: 0 -
🎤 Cecilia Latorre Cosculluela
Profesora Titular en el Área de Didáctica y Organización Escolar – Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación (Huesca)
En mi día a día, investigo cómo hacer que el aprendizaje deje huella: más significativo, más accesible y, por qué no, también más divertido. Me apasiona explorar metodologías activas y tecnologías educativas que hagan que el aula sea un lugar de descubrimiento real.
Formo parte del grupo de investigación “Educación y Diversidad” reconocido por el Gobierno de Aragón, desde donde se impulsa una enseñanza que no deje a nadie atrás: equitativa, inclusiva y de calidad.
💡 Si hay algo que me mueve especialmente, es aprender a comunicar mejor. Porque creo que comunicar bien no es solo hablar bonito, sino conectar, emocionar y transformar. Por eso, no me canso de buscar nuevas formas de contar (y escuchar) para que lo que enseñamos, de verdad, llegue.
🎤 María Mairal-Llebot
Profesora en el Área de Didáctica y Organización Escolar – Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación (Huesca)
Mi día a día gira en torno a explorar cómo las tecnologías pueden enriquecer la experiencia educativa: cómo integrarlas de forma creativa, crítica y con sentido para transformar el aula en un espacio más dinámico, accesible y conectado con la realidad.
Formo parte del grupo de investigación “Educación y Diversidad”, reconocido por el Gobierno de Aragón, donde apostamos por una educación inclusiva, equitativa y de calidad que valore la diferencia como riqueza.
💡 Lo que más me mueve es imaginar cómo la educación puede transformarse para llegar mejor a cada persona. Creo en una enseñanza más viva, conectada con la realidad y con todas las personas.
🎤 Sandra Vázquez Toledo
Profesora Titular en la Facultad de Educación – Universidad de Zaragoza Grupo de investigación EDUCAVIVA: Educación y Procesos Psicológicos
Mi labor gira en torno al cuidado educativo y la formación del profesorado. Me interesa cómo acompañar a las personas desde una educación comprometida, sensible y transformadora.
Formo parte del grupo EDUCAVIVA, donde desarrollamos investigaciones que integran procesos psicológicos y educativos, con especial atención a su aplicación práctica en contextos socioeducativos. Abordamos temas como la convivencia escolar, la inclusión y el desarrollo positivo, promoviendo prácticas innovadoras y conectando la investigación con la realidad educativa. Apostamos por una mirada crítica y comprometida con el presente y el futuro de la escuela.
💡 Creo en una docencia viva, creativa y cercana, que se atreve a innovar sin perder el vínculo humano. Me apasiona explorar metodologías activas que fomenten la participación, el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo, convirtiendo el aula en un espacio dinámico y colaborativo.🎤 Silvia Anzano Oto
Profesora Ayudante Doctora en el Área de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación (Huesca).
Mi brújula es el ODS 4 de la Agenda 2030, y visualizo la educación como un espacio participativo, donde nadie quede atrás y cada estudiante tenga la oportunidad de desarrollar sus habilidades y competencias. Por eso investigo sobre metodologías activas: porque creo que aprender no es repetir, sino construir. Y si el aprendizaje es compartido, cobra aún más sentido.
Formo parte del grupo de investigación “Educación y Diversidad”, reconocido por el Gobierno de Aragón, desde donde se impulsan propuestas para una educación equitativa e inclusiva en la que se pretende que cada estudiante se sienta parte del aula y no la excepción.
💡 Creo en la docencia que no solo enseñe, sino que involucre. Me interesa que invite a cooperar, a tomar decisiones, a participar y a intercambiar. Apuesto por una docencia del siglo XXI: enseñar no es solo guiar, es también dialogar y escuchar todas las voces.Actividades: 0