Aula Invertida: Un método para activar al alumnado pasivo. Guía de aplicación. (2021)

En este primer módulo se analizará el método Aula Invertida  desde el punto de vista de su desarrollo histórico para, de esta forma, dar a conocer los fundamentos a partir de los cuáles nació este método.

Es importante destacar que el Aula Invertida nació en el contexto educativo; es decir, fue creado por el profesorado para ser utilizado con el alumnado. Por este motivo, este método está formado por un conjunto de procesos bien conocidos por el profesorado y que son, por tanto, fáciles de aplicar.

A continuación se desarrollarán los siguientes puntos:

• 1. Para qué sirve. Describe la razón por la que se creó el método e identifica el problema que quiere resolver.
• 2. En qué consiste. Describe la forma en la que consigue resolver el problema identificado en el punto anterior.
• 3. Cuándo surge y cómo se desarrolló. Describe cuándo se popularizó el método y los distintos nombres que ha tenido, de los que algunos se conservan hasta la fecha actual.
• 4. El modelo original. Analiza el modelo de funcionamiento; esto es, el conjunto de procesos y la secuencia de los mismos.